Primers passos a les classes de COED

En aquesta entrada del blog el que faré es explicar allò que vam fer els primers dies a les classes de COED.

Durant els primers dies a la Universitat, a  la classe de COED , vam haver de presentar-nos veu alta per a què ens poguéssim conèixer millor. Això ens va permetrà unir-nos més i va ser un bon exemple de comunicació oral.

Un altre dia quan teníem mig grup la nostra professora ens va dir 7 paraules relacionades amb la brutícia, aleshores nosaltres havíem de numerar-les de l'1 al 9 segons si ens semblaven més o menys brutes. Aquestes paraules eren:

• Brut
• Impur
• Infecte
• Llardós
• Merdós
• Porc
• Ronyós

Després vam posar en comú totes les respostes i ens vam adonar de què cada persona té la seva concepció del món. Per exemple a mi em pot semblar que una paraula és molt greu però en canvi  una altre persona potser no li dona importància. És a dir que a vegades hem d'anar amb compte amb les paraules que diem  perquè potser l'altre persona té una concepció diferent d'aquesta paraula i ho entén d'una altre manera.

Un dia que teníem classe amb tot el grup, la professora ens va fer escriure en un paper un text de cinc línies amb lletra de cal·ligrafia, per veure com és la nostra lletra, ja que la lletra és una cosa molt important per a un mestre. I a més a més, aquest dia ens va fer respondre unes preguntes per saber una mica més de nosaltres. Aquestes preguntes eren:

• Lloc de naixement.
• Lloc de naixement dels pares.
• La llengua que es parla a casa i amb els companys.
• Quins records teniu d’experiències de comunicació oral i escrita.
• L'escola on has estudiat primària.

Després un altre dia ens vam posar per grups i vam haver de fer un resum i una síntesi d'un text. Al meu grup ens va tocar el Capítol 5 anomenat fer silenci.( TORRALDA,F. (2006). L'art de saber escolar. Barcelona: Pagès Ed. ). La síntesi i el resum  que vam fer:

Síntesi: Fer callar el nostre silenci interior per tal de concentrar-nos i rebre tota la informació de manera adient.

Resum: Aquest text explica la facilitat que té la ment humana per distreure’s i posar-se a pensar o recordar, inconscientment, en altres coses quan algú ens parla o llegim. Percebem o escoltem alguna cosa que ens fa recordar i perdem el fil de la història, sentim però no escoltem. La conclusió del text es que ens hem d’esforçar per centrar-nos i fer callar el jo interior, l’exterior ja fa silenci però ens hem de centrar, callar la ment, i escoltar o prestar atenció a la informació externa que rebem. 

Tots aquests exercicis, ens van servir per posar en pràctica la competència comunicativa interactuant amb els nostres companys.

Què s’entén per competència comunicativa?

La competència comunicativa és el terme general que defineix la capacitat de comunicar-nos amb altres persones en un context culturalment significatiu.  Per tant, quan nosaltres ens comuniquen hem de saber una llengua i a més a més hem de saber com utilitzar-la.  Per a què una persona tingui una bona competència comunicativa ha de tenir motivació i ha d'actuar. 

Quins són els components de la  competència comunicativa?

Hi trobem quatre components que formen la nostra competència comunicativa:

-Competència lingüística/gramatical: 

• Fa referència al codi lingüístic (nivell fonològic, nivell morfològic, nivell lèxic, nivell sintàctic, i nivell semàntic).
• Es aquella que ens permet formar oracions gramaticalment correctes.

-Competència sociolingüística:

• Ens permet entendre adequadament expressions lingüístiques en diferents contextos d'ús.
• Té en compte la situació dels participants, el propòsit de l'interacció, i les normes i convencions de la interacció.

-Competència discursiva:

• Permet interpretar qualsevol tipus de discurs.
• Habilitat per produir textos coherents i cohesionats.

-Competència estratègica:

• Formes d'actuar per a que una comunicació sigui efectiva.
• Estratègies de comunicació verbal i no-verbal.

Reflexió: Per una professió com la de mestra, aquesta competència és molt important, ja que ens hem de saber comunicar amb els nens i amb les seves famílies. Per això els mestres ha d'establir-se uns objectius i portar-los a terme de manera eficaç.A mesura que vagi evolucionant la nostra experiència aquesta capacitat anirà creixent i cada vegada estarem més a prop de fer ser uns bons comunicadors.



Ampliació: En aquest blog  podreu trobar com el centre de profesorat i de rescursos d'Oviedo, fa una proposta per treballar la competència comunicativa amb els nens de primària.
M'ha semblat molt interessant ja que crec que explica molt clar allò que volen aconseguir. Allò que més m'ha cridat l'atenció ha estat les fitxes que fan, anomenades tareas, per treballar cadascuna de les competències lingüistiques. Aquí podeu veure els passos que seguirán per explicar una conversa.


LA CONVERSACIÓN 

SESIÓN 1: MOTIVACIÓN. 
Actividad 1. Muestra de una conversación. 
Actividad 2. Explicación teórica. 

SESIÓN 2: INTRODUCCIÓN A LA TAREA. 
Actividad 3. Lectura en voz alta. 
Actividad 4. Conversación por grupos. 
Actividad 5. Identificación de las partes. 

SESIÓN 3: COMPRENSIÓN DE LA TAREA. 
Actividad 6. Tipos de conversación. 
Actividad 7. Diferencias entre las conversaciones. 
Actividad 8. Simulación de una conversación. 

SESIÓN 4: PROFUNDIZACIÓN EN LA TAREA. 
Actividad 9. Identificación de los fallos de una conversación. 
Actividad 10. Corrección de la conversación. 
Actividad 11. Actividad para casa. 

Les pissarres digitals interactives i les tauletes tàctils a l'aula

Aquesta setmana hem tingut la setmana d'activitats a la nostra Universitat, en la qual havien programades una sèrie de conferències i de visites a una escola de pràctiques.

En aquesta entrada m'agradaria explicar la conferència que vam tenir sobre les TDI i els Ipads. Aquestes són les idees que vaig extreure de la conferència.

PDI

Les PDI són més que una pissarra , estan compostes per l'ordinador , el projector i la tecnologia. Aquestes pissarres ens permeten obrir-nos, visitar el món i fer que el món entri en la nostre aula.

Hi ha una diferència entre les pissarres digitals interactives i les pissarres digitals, i aquesta diferència és que la interactiva està composta per un taulell tàctil.

Molts cops ens equivoquem en pensar que tota la tecnologia que sorgeix es bona, ja que un excés d'innovació pot provocar problemes en l'aprenentatge dels nens.

En l'àmbit de les PDI podem observar que és una idea molt bona que ens permet fer moltes coses.Però no ens oblidem de que permet fer coses als MESTRES mentre els nens obseven,llavors no hi ha cap interacció entre el nen i la pissarra, i aquesta acció es bàsica en el procés d'ensenyament del nen.

Llavors el que hem de fer és que ja que disposem d'un material tan innovador , hem de fer que els nens també utilitzin aquest element, ja sigui penjant tots els seus treballs i que després els expliquin i els avaluïn o fent activitats en les quals els hagin de resoldre-les.

La utilització de les PDI en un classe ha de ser com a suport ,és a dir ,es pot utilitzar com un racó, no com a centre de la classe.

IPAD

Vam venir dos mestres de l'escola Mare de Déu de la Mercè i ens van explicar el seu projecte de pantalles i ipads. Van provar el seu projecte amb Educació Infantil i Cicle Inicial com una nova forma d'entendre els racons que feien a classe.

El seu projecte es basava en un procés d'un any en el qual hi havia:

-Projecte d'escola: digitalització

-Aposta econòmica

-Assessorament de Blanquerna i formació del professorat

-Claustre implicat

Per aquest projecte l'equip de professors es va haver d'implicar molt, van obtenir cadascú un ipad i es va convertir en una eina més. Van haver de dedicar-li temps i esforç i va acabar sent la seva agenda compartida, una plataforma digital, el lloc on posaven les avaluacions i on passaven llista.

Van començar a utilitzar-lo en Educació infantil com a racons, feien 2h a la setmana i es posaven per grups de 4 , llavors van organitzar a tots els grups per a que cada setmana un grup li toqués el racó de l'Ipad, i es van adonar que era el racó més demandat. Una app per a que utilitzin els nens d'educació infantil seria el MATH.

Totes les apps que van utilitzar als racons, prèviament havien estat provades per els mestres i ja sabien com funcionaven i per a que les volien fer servir, és a dir que ja sabien quins objectius volien aconseguir amb cadascuna de les apps.

El racó de l'Ipad els utilitzen per a complementar el treball directe, en total a l'escola amb els Ipads dels nens i dels mestres tenen un 30 o 40.

LA utilització dels Ipads és un èxit ja que estan treballant a la vegada que pensen que estan jugant i no s'avorreixen sinó que es diverteixen.

La majoria de les apps estan en anglès per això hi ha una pàgina web anomenada educaplay en la qual qualsevol persona pot crear una app i d'aquesta manera podem crear apps en català.

Els mestres d'aquesta escola es van posar d'acord en els racons que volien treballar com per exemple la biblioteca, el càlcul mental o la numeració i després van començar a formar les seves apps.

Hi ha moltes apps com per exemple Puppetpals HD per a treballar l’expressió oral o Emovie per treballar mitjançant còmics.

Com a reflexions finals ens van explicar que l'Ipad els va permetre fer "dissabte" que vol dir que es podien endreçar, que era un projecte molt recent, que estaven molt contents per l'acceptació tant per part del claustre com per part de l'alumnat i de les famílies i que eren maneres d'aprendre diferents a les tradicionals.

Aquest projecte els va permetre treballar en conjunt i veure posar-se d'acord en que fèiem i com ho faríem, això els va unir més com a claustre i es van adonar que eren persones que compartien un camí amb els seus alumnes.

Avui a la classe de GITIC hem continuat explicant les PDI, i voldria  afexir algunes idees.Amb les PDI el que estem fent és afegir tecnologia a l'aula, però això no vol dir que la metodologia de treball canvi.

La PDI més coneguda és l'Smartboard , que és una empresa que construeix un programari per a utilitzar les pissarres digitals. El  seu programa més popular és el Notebook , que és com una presentació de Google drive, que ens permet fer diapositives. Amb diversos podem trobar aplicacions fetes per altres persones i que podem fer servir amb els nostres alumnes a les PDI. Alguns d'aquest programes són:

-Alexandria 

-Genmagic

-Reporteducació

-Tiching

Reflexió: Després de la conferència que vam fer divendres i de la classe que hem tingut avui a GITIC , en la qual, hem pogut experimentar nosaltres mateixos amb les PDI, ara ja tinc molta informació per donar la meva opinió sobre el tema.

Les PDI em semblen una gran innovació que ens pot ajudar molt alhora de ensenyar als nens, però que si no sabem ben bé com funciona pot ser ens perjudiqui.

Avui en dia la tecnologia està a les mans de tothom, per això els nostres alumnes estaran molt informats sobre tot allò que passa en el món de la tecnologia. Les PDI ens permeten fer classes més dinàmiques i divertides, això fa que els nens aprenguin sense adonar-se. Això de treballar en grups em sembla bé així els alumnes es coneixen més entre ells i fomenten la socialització.

En definitiva quan passin alguns anys, aquestes pissarres seran normals i no hi haurà cap persona que no l'utilitzi .

Ampliació: Us deixo un enllaç d'un Blog de l'escola La Plana . He escollit aquest blog perquè ens presenten moltes activitats per a ensenyar les materies mitjançant les TIC.

https://sites.google.com/a/xtec.cat/cm/pdi-activitats

Eines interessants per a mestres!

En aquesta entrada m'agradaria esmentar com funcionen una sèrie de programes, els quals estem utilitzant a la nostra universitat i són molt útils per a complementar la nostre feina de mestre de cara al futur.

Us explicaré com funciona:

-Blogger
-Google Chrome
-Google Drive
- Scoop it
-Twitter
-Scratch
-Prezi
-Pearltrees

Comerncaré per explicar-vos que és el  BLOGGER.

Un Blog és com un diari, un lloc on hi podem publicar notícies, reflexions, coses que ens semblin interessants, activitats, videos, imatges i moltes coses més. Les publicacions tenen una data de publicació i això ens permet que la persona que escriu el blog i els altres que el llegeixen poden seguir tot allò que s'ha publicat i editat.

El conjunt de blogs i les interaccions que es donen entre blogs rep el nom de BLOGOSFERA EDUCATIVA.

Blogger ens permet fer diferents entrades,amb diferents etiquetes,i amb diferents temes, a la part inferior de cada entrada trobarem un espai on els lectors del blog poden escriure comentaris i aquest, pot donar-los resposta.

Els blogs tenen unes caracteristiques comunes:
   -Són col.laboratius, perquè tenen com opció l'interacció entre persones a través dels comentaris.
   -Són definibles, és a dir, els autors poden decidir qui pot veure el seu blog i qui no.
   -Són interactius, ja que et permeten posar enllaços, imatges, videos , webs...
   -Són gratuïts.

També els podem diferenciar segons el seu tema, alguns  podrien ser:

-Blog personal: Explica tota la vida de l'autor del blog.
-Blog d'un expert: Algunes persones utilitzen els blogs per que tothom pugui gaudir dels seus coneixements d'experts.
-Blog politic: Són els que utilitzen els politics en les campanyes electorals.
-Blog professional: Hi ha professionals que coordinen o expliquen els seus projectes a través de blogs.
-Blog periodisctic: Dona informació, seria com una mena de diari.

Ara que ja sabem que es un blog, com funciona, quines són les seves caracteristiques, i els diferents tipus de blogs que ens podrem trobar, us explicare per a que l'utilitzare jo.

En la meva Universitat, concretament en el Modul de Processos i Contextos Educatius II, en les assignatures de GITIC i COED, utilitzem aquest blog per a posar tot allò que anem fem durant la nostra carrera com a mestres. El tema del meu blog, és educatiu, ja que la majoria de coses que posare estaran relacionades amb l'educació.
Abans d'anar a la Universitat, jo mai havia fet servir un blog, però ara que estic començant a aprendre com funciona estic molt entusiasmada, ja que em sembla que es una eina molt útil , per a poder anar recopilant informació sobre diversos temes, els quals, poden estar a l'abast de tothom.

Per acabar amb el Blogger m'agradaria que vegesiu aquest tutorial on explica pas a pas com heu de crear un blog. És molt fàcil i espero que creu un munt de blogs plens de coses interessants i útils per a altres persones.

       CREA UN BLOG I ENRIQUEIX EL MÓN AMB ELS TEUS CONEIXEMENTS!

GOOGLE CHROME.

Google Chrome, és un navegador web desenvolupat per Google i és el tercer navegador més utilitzat a Internet.  Chrome el que ens ofereix és una major estabilitat i seguretat, a més d'incloure l'utilització d'un usuari senzill i eficient.

Amb Google Chrome trobarem una sèrie d'avantatges que ens facilitaran l'utilització d'un navegador. Aquest navegador ens permet obrir usuaris de manera simultània, és a dir cada usuari ha de crear-se un compte i d'aquesta manera tot allò que faci quedarà guardat en el seu compte, d'aquesta manera podrà visionar-ho des de qualsevol ordinador, on previàment hagi intriduït el seu compte.

Aquest navegador et permet, ficar marcadors a la barra d'eines, també pot posar aplicacions, les quals, les trobarás al Chrome web store.

I ara que ja saps que és i tens una gran curiositat per descobrir més i més , et deixo que experimentis per tu mateix , i si necesites ajuda pots visionar aquest video, on trobaràs instrucciones sobre com utilitzar-ho.

GOOGLE DRIVE

Google Drive és com un núvol virtual, on pot trobar tots els documents, power points, formularis..... que hagis fet, estiguis a l'ordinador que estiguis. Sería com l'Office, però més virtual.

Cada usuari té 15 Gigabytes de memoria gratuits per emmagatzemar els seus arxius, i esta disponible per a computadores i portatil com Mac, Android, Iphone i Ipad.

Les coses que el diferencien del google docs i que el fan tan popular són:
- L'ampliació del emmagatzematge gratüit.
-La capacitat de sincronització d'arxius amb el PC
- La visualització de documents Google, fora de línia.
-Canvis en la barra lateral de navegació.
-Permiteix moure i eliminar documents sense estar conectats a internet.
-Tots els arxius estan disponibles en el núvol.
- Realitza subides i baixades d'arxius, respectant l'estructura de les carpetes.


Aquest programa no es únic, ni el millor, però si que és l'únic que integra totes les eines  en un únic producte.

A més aquest Docs, ens permet crear :

Aquí trobareu una explicació més detallada de com s'utilitza.

ENDINSA'T EN EL NÚVOL!

SCOOP IT!

Scoop it, és una eina online que ens permet realitzar i compartir notícies conectant-se a diferents fonts d'informació com Google, Twitter .... 

Aquest programma et permiteix compartir notícies, com si fos un diari personal.

Per utilitzar Scoop it d emanera útil, s'han de seguir 3 pasos:

1.  Cercar i seleccionar les fonts sobre un tema en particular definit per diferents paraules claus o fonts ( Google , Twitter, YouTube,etc.)
2.  L'usuari ha d'escollir les pàgines web que vol compartir, aquestes, es publicarán automàticament , segons els criteris de búsqueda.
3. A través de les pàgines webs compartides, l'usuari fa una selecció i les comparteix en un diari que es consultable en qualsevol moment i per qualsevol altre usuari.

L'Scoop it, és una eina molt bona per a la nostra professió, ja que gràcias a ella poden compartir aquelles notícies que ens semblen interessants i totes elles queden recollides , en una mena de suro. També ens permet crear diversos suros, amb diferents temes. I una cosa molt interessant, es que a partir de paraules clau, podem trobar notícies sobre allò que ens intererssa.

Aquí us deixo l'adreça del meu Scoop it, per si us interessar saber més d'aquest "suro virtual".

http://www.scoop.it/u/marta-casado

                               CREA UN "SURO" DE NOTÍCIES PERMANENTS!

TWITTER

Twitter és un servei que ens permet que els seus usuaris puguin enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters, denominats tweets o piulades.
Les actualizacions es mostren a la pàgina d'inici de l'usuari i són enviades de forma immediata a altres usuaris que han triat l'opció de rebre-les. Cada usuari pot limitar el seguiment dels seus missatges al seu cercle d'amics, o bé a tots el usuaris que és l'opció predeterminada.

Tweet: És el missatge que escrivim en el nostre mur.

Hashtag: És una cadena de caràcters formada per una o diverses paraules conectades i precedides per un coisinet. És com una etiqueta que s'utilitzarà per a que l'usuari l'identifiqui de manera ràpida.

Retweet: Fer un retweet és tornar a enviar un tweet que ha fet una altre persona per a que arribi a més gent.

Respondre a: És quan responen un tweet d'una altre persona amb un altre tweet.

Seguir a: Consisteix en seguir el perfil d'una persona per a que tot allò que fa et surti al teu inici.

Seguidors: Són la quantitat de persones que segueixen els teus tweets.

Menció: Quan es fa una menció en un tweet, és perquè vols que una persona en especial llegeixi aquest tweet.

Nosaltres utilitzarem el twitter per a publicar tweets sobre coses que ens semblien interesants per a altres mestres, és a dir , l'utilitzarem més en l'àmbit professional que en l'àmbit personal. Si voleu visitar el meu twitter aquí el teniu:

https://twitter.com/MARTACASADO12

SCRATCH

És una aplicació informàtica destinada principalment als nens, mitjançant el qual poden explorar, experimentar i manifestar idees de manera creativa i divertida. 

Com funciona Scratch?

Scratch et permet fer projectes i compartir-los amb el món i a la vegada tu pots visionar els projectes d'altres persones , d'aquesta manera t'ajuda a crear el teu projecte i et dona una gamma amplia d'objectes.

Hi podem trobar aquestes àrees:

•  D'objectes: animacions o escenaris.
• De disseny i execució.
• De programes, vestits i sons.
• Barra de menús i eines.
• Magatzem de blocs d'instrucccions, hi ha 8 tipus diferents:

           - Moviment, aquí estan tots els moviments dels objectes.

           - Aspecte, aquí hi ha tots els aspectes que modifiquen el personatge.

           -Sons, és allò que diuen els onjectes.

           -Control, que han de fer els objectes.

           -Sensors, per saber si l'usuari utilitza el ratolí.

           -Nombres, per fer comparacions.

           - Variables, es pot emmagatzemar l'informació.

A la classe de GITIC, hem estat creant un Scratch per experimentar com si fossim nens i veure com funciona. Primer vam fer-ho individualment i després per parelles. 

I aquest és el que vaig fer amb l'Anna Borbonet:

                               ARA ET TOCA A TÚ, EXPERIMENTA AMB SCRATCH!

PREZI

Prezi és un programa que és molt semblant a Microsoft Office PowerPoint que serveix per a la creació de presentacions. Prezi a diferencia el que ens permet és que aquestes presentacions siguin més dinàmiques i originals.

Prezi el que permet és que el lector pugui veure totes les diapositives en un esquema gran de manera organitzada. I clicant amb el ratolí pot anar apropant les diapositives que més l'interessin.

També té la funció d'importar imatges, mapes, documents PDF, videos , etc...

Prezi funciona per internet, això permet que des de qualsevol lloc podrem visonar les nostres presentacions.A més a més ens permet fer el prezi de fomar simultània a diferents persones.

Aquest programa ja el coneixia fa molt de temps, però mai l'havia utilitzat ja que a simple vista sembla molt difícil. Però gràcies a la classe que vaig fer a GITIC he vist que és molt interessant i que et permet fer coses que amb el Power Point no podies fer. A vegades quan ens fan una exposició amb Power Point tens la sensació de que no saps ben bé d'on surt aquella diapositiva, amb el prezi crec que aquesta sensació desapareix, ja que l'informació esta més ben ordenada i donant un cop d'ull pots fer-te tu un esquema mental d'allò que t'explicaran. Per a la nostra feina com a mestres trobo que és una eina  molt interessant i per això us la he presentat.

Si creieu que no sereu capaços d'experimentar vosaltres sols, aquí us deixo un tutorial de com funciona:

                                        

 CREA EL TEU ESQUEMA GEGANT!

PEARLTREES

Pearltrees és una eina de col.laboració que permet als usuaris recopilar i compartir qualsevol URL que trobem en línia, o qualsevol foto o nota personal. Aquest programa igual que Prezi, et permet veure amb visió única a mode d'esquema de "perles" totes les pàgines, fotos o notes que hem posat.

També et permet arrossegar aquestes " perles" i disposar-les de la manera que tu vulguis, ja sigui un esquema jerarquitzat, un esquema simple....Aquest programa també es pot fer servir entre molts usuaris, sincronitzant els seus comptes de Facebook , Twitter o e-mail.

Aquestes denominades "perles" són les URLs. Quan tenim moltes URL es diu contingut "perlat".

Pearltresss et permet associar el teu "arbre" amb altres arbres que parlin del mateix tema, així que cada vegada que l'usuari rectifiqui el seu arbre , podrem veure allò que ha afegit.

Els usuaris es poden posar en contacte mitjançant missatges privats. També podem compartir les perles amb altres usuaris mitjançant Facebook, Twitter o adreces de correu electrònic.

Aquesta eina ens pot ser molt útil per a compartir pàgines o notes amb l'equip de mestres de manera virtual i amb una visió molt clara i original. 

 El TEU ARBRE URLANÀLOG!

Reflexió: Després de conèixer totes aquestes eines tant interessants, m'he adonat de que no és tan difícil utilitzar les TIC de manera correcte i útil. 

Amb Blogger he aprés a fer un diari virtual, amb el qual, he pogut escriure tot allò que pensava i alhora he pogut rebre opinions o consells sobre les meves entrades. Crec que és una eina molt útil que ens permet mostrar els nostres coneixements a altres persones mitjançant el núvol.

Google Chrome em sembla un cercador fantàstic, ja que et permet tenir les teves coses guardades al núvol i pot accedir-hi des de qualsevol lloc. Dins d'aquest cercador trobem el Google Drive, un programa semblant al Microsoft  Office, però amb la diferència que et permet compartir i desar en el núvol.  El drive m'ha agradat moltíssim i ha estat una eina molt útil alhora de fer treballs en grup.

L'Scoop it ens ha ajudat a què tot allò que trobàvem interessant per als nostres seguidors o companys de classe quedés penjat en una mena de "suro virtual". D'aquesta manera podíem anar i trobar aquells articles que més ens van agradar sobre un tema en concret.

Amb twitter vam poder fer piulades entre tots els companys, per explicar tot allò que estava succeint a la Universitat.

Amb l'Scratch vam poder experimentar com si fossin nens i ens ha ajudat a crear mitjançant l'experimentació.

La presentació de Prezi, em sembla una eina molt útil per a la nostra carrera, i ens ha ajudat molt ja que ens permet fer unes presentacions molt originals, ja que pots anar apropant-te a una diapositiva o a una altre.

Per últim el Pearltrees. Aquest programa ens ha costat molt utilitzar-lo però finalment després de fer el treball de Publicació Digital ens hem adonat que és molt útil perquè és una presentació que et permet anar navegant per les pàgines webs.

Espero que a tots els meus seguidors us hagi servit d'ajuda aquesta entrada i què utilitzeu tots aquests programes en la vostra tasca docent.

Dia Mundial dels Docents

Felicitats docents!

Avui, 5 d'Octubre, és el dia Mundial dels Docents.Des d'un blog d'una estudiant de magisteri vull felicitar-los a tots per la feina que fan dia a dia. 

Un docent, segons la  definició d'un diccionari, és la persona que ensenya una ciència, un art, un ofici o té el títol per fer-ho. És l'encarregat d'ensenyar uns continguts i uns valors als alumnes i té com a pauta un currículum del Ministeri d'educació; on hi troba la metodologia amb la qual ha d'ensenyar els temes. 

Des del meu punt de vista, un mestre no només fa allò que diu el diccionari, sinó que és una part de tota la seva tasca. No només ensenya una cosa al nen, acompanya al nen en el seu aprenentatge, li dona eines per poder avançar amb més facilitats, és el seu exemple a seguir, l'ajuda tant en l'àmbit educatiu com en l'àmbit social i li ensenya uns valors fonamentals per a poder sobreviure en la nostre societat.
La tasca que fan els mestres, esta molt poc reconeguda, tot i que és l'ofici imressindible en aquest món.

Des d'aquest blog, m'agradaria dir GRÀCIES a tots els mestres que m'han ajudat a ser qui sòc avui dia!


Aquest vídeo va per VOSALTRES!

Presentació

El principi d'una etapa esplèndida

Bon dia bloggers i bloggeres, el meu nom és Marta Casado i us dono la benvinguda al fantàstic món d'una estudiant d'Educació Primària. M'agradaria que aquest fos una eina per als estudiants de magisteri, ja que aquí hi trobareu moltíssimes notícies, tutorials,  reflexions i ampliacions sobre coses que faré a la carrera d'educació.

He triat aquesta carrera perquè des de molt petita he admirat molt la figura dels mestres i la seva manera de transmetre als seus alumnes.Personalment crec que cada mestres és una peça fonamental d'aquest món, ja que sense ells ningú estaríem on som ara. El mestre ha estat l'encarregat de guiar-nos i d'acompanyar-nos en aquest llarg camí. A part de voler formar part d'aquest grup de persones que formen la societat del futur, una altre raó per la qual volia estudiar això, són els nens. Jo crec que els nens són vida, que no hi ha res millor que passar tota la meva vida treballant amb ells, ajudar-los, guiar-los i veure com avancen en el seu camí personal i professional.

Principalmen,t aquest blog, esta creat per al mòdul de Processos i contextos educatius II, al qual hi trobem, la matèria de GITIC (Gestió de la Informació i TIC) i COED (Comunicació oral,escrita i digital). La majoria de les entrades que faré serà sobre coses que farem a classe o coses que em semblin interessants del món dels docents.

Per últim m'agradaria que veiessiu aquest vídeo ja que recordareu la vostra experiència a l'escola.